在现代医学迅猛发展的当下，医学技术、设备与治疗手段日益先进，人们征服疾病的本领更强了，但与之不相统一的是，国内大众就医的体验却并没有达到相对理想的状态，甚至医患关系时时处于剑拔弩张之势，令患者不满、医护困惑。每每警醒反思，除各种客观因素外，总有一个话题绕不过——人文关怀。

“有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰。”在人文关怀的呼声越来越响亮，在科医融合不断升级教学理念之际，教育处借2020年安徽省住院医师规范化培训师资培训班的平台将医学人文教育正式提上日程。

2020年12月17日及12月23日，省级住培师资培训班上共开设了内科、外科、妇产科、儿科、全科及麻醉科6个专业6场人文医患沟通课，内容涉及使用同理心提高医患沟通效果、终末期及复杂病情患者的沟通技巧、常见感染性疾病的医患沟通技巧等方面。课程均采用工作坊形式，分组讨论，情景模拟，极大地调动了学员的参与度和积极性。同时，许多入行多年的学员对人文关怀话题具有丰富的经历和深刻的共鸣，外科专业的一名学员听了课，当场对前一天刚刚发生的自己“不具备同理心”的行为进行了反思和弥补，并与大家分享，课堂气氛活跃且温情，课后评价也收获了接近100%的满意度。

教育处此次成立医学人文沟通小组，立足科大新医学发展目标，一方面是为着探索人文沟通教学的模式，将人文理念贯穿到学员培训的始终，不限于沟通技巧的培养，且鼓励体会“生命”与“生灵”、“疾病”与“疾苦”的区别和意义，将人文理念渗透到思想里，体现在行为中；另一方面也是希望以小组的形式，将人文教学推广到医院的各个学科，争取每个科室都有一部分热衷教学、注重立德树人的人文骨干师资，全面提高我院的人文教育水平。最终，在提高医患沟通效果、减少误会冲突发生的基本目标上，能够使未来的医疗行为不仅提供医学知识技术，也提供认知生老病死的路径，真正培养仁心仁术的医学人才。 （教育处 胡怡然/文 李东旭/审核）

责编：吴家炜